lunes, 29 de febrero de 2016
jueves, 31 de julio de 2014
martes, 24 de junio de 2014
viernes, 20 de junio de 2014
lunes, 9 de junio de 2014
FICHA DE ACTIVIDADES Nº 7
El Antiguo Egipto, una de las
civilizaciones más antiguas de la humanidad, continúa despertando en la
actualidad la curiosidad y el asombro de los investigadores. Los antiguos
egipcios “revolucionaron” la tecnología de su tiempo. Y todo comenzó a orillas
de un Río: “El Sagrado Río NILO”.
EGIPTO:
“UN DON DEL NILO”.
Herodoto, un historiador griego, visitó a Egipto y
lo definió como un “Don del Nilo”. La mayor parte de Egipto es árida donde solo
es posible la vida en la estrecha zona irrigada por las aguas del Nilo.
Egipto está bordeado por el desierto de Arabia al
oeste y por grandes canteras de piedra al este. En esta tierra tan poco
hospitalaria, el río se desborda cada año, en la misma época gracias a la
lluvia de la primavera sobre sus fuentes de origen en el Lago Victoria. El Nilo
corre de sur a norte. En su curso superior está encajonado entre alturas,
formando saltos o cataratas, esta zona se conoce como ALTO EGIPTO. Este es un
valle angosto, donde el lecho del río es profundo. A medida que avanza hacia
las tierras bajas, conocidas como BAJO EGIPTO, su caudal se hace incontrolable.
Con este proceso se arrastra mucho sedimento, que es un excelente abono natural
y se deposita en la orilla cuando baja la inundación.
ACTIVIDAD Nº 1
1) ¿Por qué Herodoto denominó a Egipto como un “don del Nilo”?.
¿Crees posible esa afirmación?
2) Ubica en el mapa el ALTO Y BAJO Egipto. Coloréalos de rojo el
alto y verde el bajo.
3) ¿Qué países actuales de África comprendía la civilización
egipcia?-
4) Observa la ubicación de la mayoría de las ciudades ¿Por qué
opinas que se levantaron cerca de los ríos o mares?
5) Relaciona el mapa con lo
trabajado en clase acerca del desarrollo de las primeras civilizaciones.
El territorio de Egipto se
encuentra ubicado en el noreste de África, en el más vasto y árido desierto del
mundo; El Sahara. Egipto es un desierto atravesado por un río, el Nilo. Egipto es el Nilo y el sol:
tierra de verano perenne.
El Nilo corre a lo largo de 6500
km de sur a norte, desde el lago Victoria al mar Mediterráneo. El caudal
incesante del Nilo, cuyas aguas disminuyen a causa de la evaporación según
avanza hace el norte, tiene su origen en las lluvias tropicales de la región
lacustre de África, la inundación anual del río se alimenta de esas lluvias en
sus nacientes.
El Egipto antiguo estaba
constituido por estrechas franjas de terreno labrado que se extendían desde la
segunda catarata hasta el delta. Son las crecientes anuales las que fertilizan
la región, pero para conservar una producción agrícola continua, los habitantes
debieron regular las aguas del río, lo que a su vez hizo necesario la
cooperación entre los mismos.
ACTIVIDAD Nº 2
RESPONDE:
- Busca en el texto la
información para completar los espacios punteados:
Localización geográfica de
Egipto: _________________________
Continente: __________________
Desierto: _______________________ Río: _________________
El Río _____________corre de
_________ a _______________
Desde____________________________
Desemboca en
el Mar _______________
Sus aguas
disminuyen por __________________________________________
Las lluvias
provocan todos los años __________________________________
La tierra se fertiza por
____________________________________________
- Observa atentamente la
siguiente imagen y a continuación responde:
- ¿Cómo
funciona el ciclo del Nilo según lo que observas en la imagen 1?
- ¿Qué
hicieron los egipcios para un mejor aprovechamiento del río?
- ¿Qué
actividades económicas de la civilización egipcia se representan en la
imagen 2?
- Con ayuda de un calendario realiza los dibujos del ciclo del río Nilo, según corresponda el mes con el estado del río.
- IMAGEN 1
IMAGEN 2
LA
ORGANIZACIÓN SOCIAL EGIPCIA.
La sociedad egipcia se estableció en base a un
orden establecido por los dioses y mantenido
por un rey, esto se refleja en la constitución de una sociedad
jerarquizada: por la presencia de dos sectores: el privilegiado y no
privilegiado.
Sector privilegiado:
El sector especializado de la sociedad
constituyó el sector privilegiado, integrado por sacerdotes, gobernadores,
jefes de ejército y escribas. En ellos el faraón delegaba funciones del
gobierno.
Los sacerdotes, eran encargados de los rituales religiosos, de
interpretar la voluntad de dios y dar consejos al faraón.
Los gobernadores, se encargaban de dirigir la
administración del Estado, impartir justicia y de la recaudación de los
impuestos. Tenían territorios donados por el faraón como pago por sus
servicios.
Los jefes del ejército, tenían a cargo la
defensa y la conquista de nuevos territorios.
Por debajo de estos sectores existe una
compleja burocracia que se ocupaba de hacer cumplir las órdenes reales, los
encargados del tesoro, y los encargados de organizar la mano de obra para los
trabajos públicos; entre ellos se encuentran los escribas.
Sector no privilegiado:
El esplendor y poderío del antiguo Egipto
descansó el trabajo de campesinos, artesanos, comerciantes y esclavos.
Este sector dependía del estado limitación fundamental para su libertad de
acción y movimiento.
Los campesinos, eran el 90 % de la población.
Se dedicaban a cultivar las tierras del faraón, de los templos y de los
funcionarios. Vivían pobremente. A cambio de su trabajo se quedaban con una
parte pero el resto se entregaba a los dueños; además otro porcentaje era
entregado al faraón a modo de impuesto.
Los artesanos, tenían mejores condiciones de
vida que los campesinos, trabajaban en las aldeas y ciudades para el sector
privilegiado. Los principales oficios artesanales eran el tejido de lino, la
orfebrería, la cerámica, y el trabajo con metales, la piedra, la madera y el
cuero.
Los comerciantes, vendían productos mediante el
trueque, es decir, cambiaban unos productos por otros, el valor de un objeto se
medía en sacos de cebada.
Los esclavos, eran las personas sin derechos,
generalmente prisioneros de guerra. La mayoría era propiedad del faraón o del
sector privilegiado. El faraón los utilizaba para la construcción de los
grandes monumentos, en el trabajo de las minas de cobre o en el ejército.
ACTIVIDAD Nº3:
- Busca los siguientes términos en el
diccionario:
- Privilegiado
- Jerarquía/Jerarquizada
- Lee atentamente el texto y contesta:
- ¿La sociedad egipcia es jerarquizada? ¿por
qué?
- Busca y elabora una lista con los grupos
sociales que componen la sociedad egipcia
- Identifica en la lista elaborada en el
punto b ¿Cuáles de ellos son privilegiados y cuáles no privilegiados?
jueves, 5 de junio de 2014
Las primeras civilizaciones
-progresivamente la aldea fue creciendo en su número y adquiriendo una organización más compleja, se convierte en una ciudad.
Los cambios sucedidos desde fines del período
neolítico dieron origen al nacimiento de las primeras civilizaciones, su
escenario principal comprendió los territorios fertilizados por el río Nilo, el
Tigris y el Éufrates, el Indo , el Ganges, el Amarillo y las costas e islas del
Mediterráneo Oriental.
Este pasaje de la aldea a la ciudad , se dio en
lugares donde ya se practicaba la agricultura. y las condiciones geográficas
eran favorables ,como la presencia de tierras fértiles y agua abundante Los
pueblos de estos lugares a partir del control de los desbordes de los ríos, con
la construcción de diques y canales, pudieron aprovechar mejor el suelo
, para cuyo trabajo comenzaron a utilizar nuevos elementos técnicos como la
invención de la rueda, del torno, del arado, el tiro de animales y el uso
de metales (cobre, bronce, hierro)que les permitió hacer herramientas más
resistentes para trabajar la tierra. Estas condiciones hicieron posible
aumentar la producción de alimento, generando un excedente económico (
es decir la existencia de un sobrante) que produjo un aumento de la
población y dio lugar a:
-que algunas de personas se dedicaran a otras
actividades no agrícolas como la artesanía, otros a organizar el culto y
controlar los templos, estos son los sacerdotes que tuvieron más tiempo para
observar las fuerzas de la naturaleza, sus conocimientos astronómicos
aumentaron y pudieron anunciar el momento de la crecida de los ríos o la
iniciación de la siembra. Los sacerdotes estuvieron en condiciones de elaborar
un calendario para medir el tiempo e inventar sistemas de escritura.
Las personas se comienzan a diferenciar según sus actividades, división del trabajo, de manera
tal que, algunos grupos sociales se convirtieran en sectores dominantes
con privilegios (sacerdotes y reyes ),estos son la minoría frente al resto de
la sociedad no privilegiada. Estas diferencias dan lugar a una estratificación
social.
-se forma
el poder político, surgen los primeros Estados que en el Cercano Oriente se
organizan bajo la forma de monarquías, con reyes apoyados por
sacerdotes que justifican las características de su gobierno .
RESPONDE:
1- Define el termino CIVILIZACIÒN
2-¿Dónde surgen las primeras
civilizaciones?
3-Menciona las condiciones
favorables que hizo posible en estos lugares el pasaje de la aldea a la ciudad.
4-Lee
atentamente lo subrayado y completa el esquema (proporcionado por la docente) que contenga las características
políticas, sociales, económicas y culturales que definen a una civilización.
FICHA DE ACTIVIDADES Nº 6
POBLAMIENTO
DE AMÉRICA
¿CÓMO SE POBLÓ MI CONTINENTE?
Muchas respuestas se han formulado sobre el tema.
A fines del siglo XIX se pensaba que los seres
humanos eran AUTÓCTONOS de este continente, es decir, que habían existido desde
siempre
Pero hoy sabemos que
los primeros habitantes de nuestro continente llegaron desde otras
tierras hace más de 20.000 años.
Existen muchas explicaciones sobre quiénes llegaron
por primera vez a estas tierras, de dónde vinieron y por qué lo hicieron, las
respuestas conforman las teorías del poblamiento americano
1. LA
ERA DEL HIELO Y LA GRAN TRAVESÍA.
Hace más de 10.000 de años, se produjo en la tierra
una era de grandes fríos, la que cubrió el planeta de grandes masas de hielo.
Esto se conoció como el período de Glaciaciones. Las aguas de los ríos
se congelaron y la acumulación del hielo en torno a los polos hizo reducir el
nivel de los mares, los cuales dejaron al descubierto algunas proporciones de
tierra que antes estaban sumergidas. Asia y América se encontraron unidas por
un puente terrestre en el llamado Estrecho de Bering y que hoy se
encuentra bajo el mar Ártico.
La fauna era abundante y variada, existiendo algunas
especies que poseían grandes depósitos de grasas bajo la piel, lo que les
permitió soportar bajas temperaturas.
La flora vio disminuida su variedad y sólo
sobrevivieron las especies de gran tamaño, como los líquenes y pinos gigantes.
La escasez de alimentos trajo como consecuencia que
muchas especies animales, entre los que se cuentan los hombres, pasaran por el
Estrecho de Bering, en busca de alimentos. Entre ellos había grandes animales
que hoy se encuentran extinguidos, como los mastodontes y bisontes, entre
otros.
Sin saberlo, todos ellos comenzaron a poblar un
nuevo continente.
1. OTRAS
POSIBLES RUTAS.
Además del Estrecho de Bering, existen otras
dos teorías que explican el poblamiento americano. Una de ellas afirma que éste
se produjo por una ruta en el Océano Pacífico denominada Teoría de la travesía del Pacífico desde Oceanía, en embarcaciones
dirigidas por fuertes vientos. Una tercera, Teoría de la travesía del Pacífico de Australia, sugiere que el
poblamiento de América se produjo por una ruta que vendría desde Australia y
que pasó por la Antártica debido a la corta distancia que existe entre
Australia y el continente helado.
1. Busca en el diccionario la palabra autóctono.
2. Identifica en el mapa las rutas colocando número 1, 2 y 3 a cada una
de ellas y en referencias su respectivo nombre.
1.
…………………………
2.
…………………………
3.
…………………………
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